Logotipo de Juego Poético

La Web de Gloria Almendáriz

Glosario
Introducción
Poesía, ¿por qué?
Poesía, ¿para qué?
Objetivos
Didáctica de la poesía
Foro
Pág. de interés
Actualidad literaria

Actividades
Introducción
Poesía para cantar
Poesía para cocinar
Poesía para componer
Poesía para contar
Poesía para dibujar
Poesía para divertirse
Poesía para dramatizar
Poesía para fortalecer la memoria
Poesía para jugar y enredarse
Poesía para reír
Poesía para transformar
Poesía rompecabezas
     
Home  


 Juego Poético La voz de los poetas | Autora | Contenidos | Recursos | Poeta del mes  

   Inicio |   Actividades   |  Poesía para cantar y bailar


              POESÍA PARA   CANTAR Y BAILAR
     
 

 LA CANCIÓN DE LOS  COCODRILOS
 (ritmo de rap)

 Si a viejo con dientes
 tú quieres llegar,
 sigue este consejo
 que acaban de dar
 sabios cocodrilos
 de Madagascar,
 del Nilo, del Congo,
 del África Austral...

 “En tres ocasiones
 y a veces en más,
 cuando hayas comido,
 sin mucho tardar,
 con pasta y cepillo
 y el hilo dental,
 con arte y paciencia
 deberás limpiar
 los dientes y muelas
 sin refunfuñar.
 ¡Arriba y abajo!
 ¡Delante y detrás!
 Frotando con fuerza
 cuidado tendrás
 que no quede nada
 que pueda dañar.
 Y después de esto,
 para terminar,
 tu boca, con agua,
 tendrás que enjuagar”.

 Con que ya lo sabes,
 no lo dudes más,
 sigue ese consejo
 que gratis te dan
 doctos cocodrilos
 de Madagascar,
 del Nilo, del Congo,
 del África Austral...,
 si a viejo con dientes
 deseas llegar.


                      
CARLOS REVIEJO

      

 
 
 UN NIÑO NEGRO
 (ritmos afrocaribeños)

  De negros padres 
  nació este niño, 
  como ellos negro, 
  negro macizo.

  Este niñito 
  tan negro es 
  que, cuando llora, 
  llora café.

  A mi negrito 
  yo no lo cambio 
  ni por un negro 
  ni por un blanco.

  En todas partes 
  hay chicos lindos: 
  blancos algunos, 
  negros, muchísimos.

                   GERMÁN BERDIALES

      


SUGERENCIAS (para profesores y alumnos):


Leer cada poema en voz baja.
- Leer en pequeños grupos y en voz alta, realizando distintas modulaciones y entonaciones (descubrir ritmos).
- Acompañar con sencilla percusión (palmas, pies...).
- Dejar libertad a los grupos para que reflexionen sobre el ritmo (voces y movimientos con los que van a cantar su poema).
- Inventar estribillos e intercalarlos entre grupos de versos (respetar la medida de los versos).
- Dejaremos que sean los propios alumnos los que preparen una función en toda regla.


© José Luis Fernández