A MODO DE
INTRODUCCIÓN
-
He llegado a recopilar
estas
normas, reglas, ... para la escritura de
números primero convencido de que el
dominio de las unidades ayuda a la
resolución de problemas de Física y, segundo, incidiendo en su correcta
escritura. A tal fin, en un principio acudí
a libros de texto dónde, para mi sorpresa,
encontré errores, frecuentes contradicciones
y la misma dejadez, o más, que en la
escritura del idioma. Decidí, pues, acudir a
las fuentes que yo tengo por seguras: la IUPAP
y, en consecuencia, las normas UNE.
No aporto nada nuevo ni original
Nadie avala
los
contenidos de estas páginas. No represento a
nadie mas que a mí mismo y por tanto, es mi
palabra el único aval que tengo. No
obstante, a fin de dar fiabilidad a lo
expuesto, cito la fuente de donde extraigo
la información; en pocos casos, sólo tengo
las notas que tomé sin estar ahora seguro de
cuál es su procedencia. En fin, estimado
lector: estas páginas son un simple y
personal bloc de notas. Estoy, pues, en
deuda con todos aquellos que escribieron
antes que yo.
No
considero
«ignorante» a
quien no sabe -cada cual tiene sus medios de
aprendizaje- sino a aquel que pudiendo
saber, no sabe... Yo ponía la coma
decimal «arriba» porque así me lo
enseñaron... hasta que leí que no era así;
en mi condición de profesor, y no sin
esfuerzo, cambié sin dejar de tener presente
que las normas UNE no obligan a
nadie.
Sin ánimo
de aburrir
que en un
principio enseñaba a formular el «ácido
sulfúrico» con el hidrógeno al final, luego
con el hidrógeno delante, luego como
«sulfato de hidrógeno», luego como «tetraoxo
sulfato de hidrógeno (VI)»... hasta que unos
ex-alumnos que habían terminado la
licenciatura de ... me dijeron que la
formulación que les di «no les sirvió» ya
que en la facultad daban el compuesto como
«ácido sulfúrico» y con el hidrógeno al
final... Esto es un ejemplo y no debe servir
para anatematizar a nadie, pero sí que debe
hacernos reflexionar a los docentes sobre la
conveniencia de la normalización a todos los
niveles -o actualización-, tanto de
asignaturas como de estudios.
Si se le
ocurre
llamar la
atención a alguna persona o institución por
alguna incorrección escrita en materia de
números y unidades, con toda probabilidad
-no nula- recibirá respuestas de lo más
airadas. Lo mejor es «no perder la calma» y
no responder a justificaciones que no suelen
tener justificación, en especial de aquellos
que se consideran por encima de las normas,
del bien y del mal, entre otras, por la
«sagrada misión» con la que suelen
justificar su actividad.
Las
unidades
expuestas
aquí son las que se utilizan a nivel de
Secundaria y Bachillerato
y que, también, suelen ser las que más
aparecen en los medios de comunicación,
libros y revistas de divulgación, etc.
En estas páginas
he plasmado
aquellas notas que he ido tomando (y tomaré)
por si pueden ser de utilidad para otro. Nada más. Aquí no hay clases o
lecciones; eso corresponde a la Universidad.
Además...
-
No indico las equivalencias
entre las unidades. El contexto de esta página es el
referido a su escritura. Si el lector lo desea puede
acudir a los textos y enlaces recomendados en la bibliografía.
-
Utilizo las comillas
«españolas» frente a las comúnmente usadas de
"mecanografía". Para la de apertura «: ALT +
0171, la de cierre »: ALT + 0187; La pleca o raya
–, en lugar del guión -, se obtiene con ALT + 0150.
Y, también, que «ni están todas las que son
ni son todas las que están»
en clara alusión a las normas de las que aquí hay una
selección con la finalidad de refrendar lo que escribo.
y
agradecer a
-
Eva
Figueroa Sanz -una de las mejores
alumnas que he tenido- su afecto, desinteresada
ayuda y paciencia.
Al doctor Robert C. Barber,
Chairman IUPAP, tanto su amabilidad como la
información que tuvo a bien enviarme, allá por
el verano de 1997, cuando andaba yo buscando en
Internet información «fidedigna» de estas
cosas de las normas.
los doctores Leonardo Villena y
Manuel Puigcerver que me permitan reproducir aquí
sus artículos.
A los catedráticos
Javier Satorre, Mª Luisa Viejo y
Antonio Martínez Revert (cuñado mío) sus precisas indicaciones
para mejorar la expresión escrita de estas páginas así como su ayuda en cuestiones lingüísticas..
A ti, lector o lectora, si por
una u otra razón pones en práctica estas
recomendaciones o bien me indicas cómo
mejorarlas, ampliarlas o eliminar aquellos errores involuntarios que puedan
aparecer y de los que soy el único responsable.
