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Mientras oías esas acaloradas palabras, no pudiste dejar de pensar en Marty McFly, el protagonista de una película que acababan de reponer en televisión, Regreso al futuro. Como él, te hubiera encantado vivir (por unas semanas) en la convulsa España de los años treinta para ser uno de los encargados de redactar el informe en el que se instase a las autoridades suecas de la Fundación Alfred Nobel a la concesión del galardón para Antonio Machado.

Y de pronto…

¡Enhorabuena! Has sido el afortunado seleccionado para regresar al Madrid de los años treinta en un último viaje al pasado. Necesitarás, al menos, cinco acompañantes.

En este periplo de ficción os convertiréis en la Plataforma pro-concesión del Premio Nobel de Literatura para Antonio Machado. Deberéis elaborar un informe multidisciplinar en el que se basará y que acompañará a vuestra solicitud. En él se recogerán las razones de tal propuesta junto con los datos (históricos, políticos, sociales, culturales, literarios, filosóficos, éticos...) más relevantes del magistral poeta, de su obra y de su pensamiento. El informe, por tanto, deberá unir lo argumentativo en la explicación del significado de sus principales libros poéticos (Soledades y Campos de Castilla) y lo expositivo en relación a sus postulados poéticos y a sus circunstancias históricas y personales.

Como el propósito es recabar los apoyos nacionales e internacionales necesarios, la mejor manera de conseguirlo es proyectar el informe hacia uno de los medios de comunicación más influyente en la época: la prensa. El informe, por tanto, adoptará la forma de suplemento de un diario en el que se fundamentará detenidamente la trascendencia de su figura en la España del primer tercio del siglo XX y su repercusión para la literatura posterior. Podréis añadirle algún mensaje publicitario convocando a la intelectualidad española a colaborar en la propuesta.

El resultado final adoptará la forma de instancia dirigida a la Fundación Alfred Nobel (podrá presentarse, además, en idioma inglés, habitual en la misma), a la que se añadirá el informe periodístico, convenientemente maquetado y acompañado del material gráfico necesario para ilustrar de forma significativa lo expuesto.

Conforme se vayan realizando los bloques de actividades de cada grupo (cuatro subprocesos), se remitirán por correo electrónico al profesor. Finalmente, una vez realizadas todas las solicitudes y los suplementos periodísticos, el grupo-clase debatirá al respecto y seleccionará las que considere más adecuadas (al menos, una por cada grupo, además de las conclusiones colectivas) y se publicarán en Internet.