Web susceptibles de ser utilizadas como recurso educativo

Son los sitios webs de temas diversos cuyo contenido puede ser utilizado en procesos de enseñanza - aprendizaje, aunque no estén diseñados expresamente para ello.

Puntos de información y venta de todo tipo de materiales (didácticos o no) y recursos complementarios que ofrecen las empresas. También incluimos en esta apartado las webs que ofrecen gratuitamente programas (aplicaciones educativas) shareware y freeware. Por ejemplo, Softonic (www.softonic.com), la Librería Amazon (www.amazon.com) o centro de recursos de informática educativa de la Generalitat de Cataluña (www.xtec.es) en el que se puede conseguir la aplicación educativa Clic (www.xtec.es/recursos/clic/index.htm).

Las situamos aquí, aunque algunas de ellas tienen un contenido estrictamente educativo. Por ejemplo, la mayoría de los periódicos y revistas de información general tienen su sitio web, como el diario El País (www.elpais.es) o El Mundo (www.elmundo.es), así como algunas de información más especializada, como la revista PC Word (www.idg.es/pcword/) o El Cultural (www.elcultural.es).

El propósito de estos espacios web es poner en contacto a personas que tengan unos determinados intereses comunes, de manera que puedan intercambiar informaciones, realizar debates... mediante un programa informático que redistribuye a todos los suscriptores los mensajes enviados al grupo por un miembro del mismo. Para ello suelen integrar listas de distribución (listserv.rediris.es/archives/), chats (www.tripod.lycos.es), news (), servicios de transmisión de ficheros (ftp)…

Son aquellos que contienen información original y completa, sin haber sido sometida a ninguna clase de tratamiento ni de análisis documental. Suponen en la actualidad la mayor aportación dentro del acceso al recurso, ya que en cuestión de segundos podemos acceder a ese recurso primario por el que antes debíamos esperar semanas o meses. Así, por ejemplo, encontramos recursos legislativos como el BOE (www.boe.es), recursos cooperativos como el Proyecto Gutenberg (promo.net/pg/), sitios web como de instituciones u organizaciones como el Ministerio de Educación y Ciencia (www.mec.es) o el de Administraciones Públicas (www.map.es),  sitios de biografías (www.biographie.net/es/), de información estadística (www.ine.es).

Agrupan servicios, información y acceso a información específica. Por ejemplo, el Portal Latino (www.portallatino.com).

De bibliotecas (www.bne.es), de bibliotecas universitarias (www2.ujaen.es), de bases de datos (www.mcu.es/TESEO/), etc.

Rastrean la información en Internet de forma automática al tiempo que la procesan y el usuario realiza la búsqueda por medio de cadenas de caracteres con sistemas de búsqueda más o menos avanzados. Destaca el buscador Google (www.google.com), el metabuscador Buscopio (buscadores.buscopio.com), el buscador de bases de datos Internets (www.internets.com).

Acceso en línea a estos recursos tradicionales. Por ejemplo, se puede acceder al Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua (www.rae.es), a la Enciclopedia Británica (www.britannica.com), a la Enciclopedia Encarta (es.encarta.msn.com) o a la Enciclopedia Micronet (www.enciclonet.com/portada).

Web con contenidos educativos

Son webs que aunque no están concebidos para apoyar procesos de aprendizaje específico, sus contenidos son educativos.

Pueden ser de varios tipos: 

• Web de profesores y/o expertos. Muchos profesores o especialistas en todas las materias tienen páginas web en las que ponen los programas de las asignaturas que imparten y otros materiales útiles para estudiantes o interesados. También incluyen sus líneas de trabajo e investigación para contactar y compartir información con otros colegas. Por ejemplo, la de Pere Marquès, experto en Tecnología Educativa (www.xtec.es/~pmarques), o la de Jesús Tramillas, experto en Documentación (www.docunautica.com). 

• Web de centros educativos, Suelen incluir informaciones generales sobre su funcionamiento, sus actividades y también páginas realizadas en las diversas clases y estudios del centro. Como ejemplos tenemos la web del IES Santa Catalina (Jaén) (www.juntadeandalucia.es/averroes/iessantacatalina).

• Redes de escuelas. Entendidas como un servicio para un conjunto de escuelas donde profesores, alumnos y padres tienen un lugar de encuentro y se difunden sus actividades. Normalmente son espacios protegidos que requieren disponer de un password para entrar en ellos. Por ejemplo, http://www.pangea.org/iearn/.

• Web de instituciones culturales, como, por ejemplo, la del Museo del Prado (www.mcu.es/prado/museo.html).

Además de presentar a la institución e informar de sus actividades, suelen actuar como centro de recursos e incluyen páginas temáticas y recursos de interés para las personas relacionadas con ella: espacios para profesores, espacios para estudiantes… A veces el acceso a estos espacios está limitado a los miembros de la institución, constituyendo una red privada donde profesores, alumnos y padres tienen un lugar de encuentro y se difunden sus actividades. Así, por ejemplo, el Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (www.pntic.mec.es), el Centro de Investigación y Documentación Educativa (www.mec.es/cide/), Aldea Global (sauce.pntic.mec.es/~alglobal/), la Comunidad Virtual de Tecnología Educativa (edutec.rediris.es), o el Proyecto Pangea (www.pangea.org).

Cada vez es mayor el número de sitios que ofrecen el texto completo de las tesis con lo que se han convertido en un recurso informativo de gran valor. Por ejemplo, dd la Biblioteca Virtual Cervantes se puede descargar un amplio número de Tesis doctorales de diferentes universidades españolas (cervantesvirtual.com/tesis/tesis_catalogo.shtml).

Se puede leer en línea e incluso descargarse artículos de numerosas revistas científicas de todas las especialidades. Por ejemplo, la revista de información literaria Espéculo (www.ucm.es/info/especulo/) o la Revista de Matemáticas de la Universidad Complutense (www.mat.ucm.es/serv/revista/).

En ellas se puede consultar en línea una amplísima variedad de textos de todas las materias. Una de las más interesantes es la Biblioteca Virtual Cervantes (www.cervantesvirtual.com).

Web diseñadas para ser utilizadas en el proceso de enseñanza - aprendizaje

Son las conocidas como web educativas o docentes.  En estos casos, el estudiante se organiza de forma autónoma su estudio.  La web de una asignatura permite disponer a los alumnos de información sobre los contenidos de la asignatura y sobre fuentes de información complementaria.

En la teleformación el alumnado asume de forma responsable el control de los procesos de estudio facilitados por los entornos virtuales y el apoyo de los tutores. Estos sistemas de enseñanza promueven la constitución de comunidades  cibereducativas multiculturales en las que alumnos y profesores comparten unos mismos objetivos de formación, ciertos códigos simbólicos y unas mismas herramientas informáticas para la intercomunicación. Así, por ejemplo, la Universitat Oberta de Catalunya (www.uoc.es), la Cátedra UNESCO de la UNED (www.uned.es/catedraunesco-ead), o la Escuela Virtual (www.ieducativa.com.ar/escuela_virtual/escuela_virtual.html).

Materiales didácticos diseñados para internet con una intención formativa: documentos, ejercicios, simuladores y otros entornos específicos de aprendizaje. Aunque están preparados para su consulta on-line, generalmente los estudiantes también pueden ‘descargarlos’ en su ordenador y trabajar con ellos sin conexión. Por ejemplo, para aprender inglés (wwww.lingolex.com/espan.htm) o, para aprender español, Rayuela (cvc.cervantes.es/aula/rayuela).

No tienen intencionalidad instructiva (como los materiales didácticos en-línea), pero proporcionan información sobre determinadas temáticas que puede resultar muy valiosas y de interés educativo para algunos colectivos. La mayor parte de webs de este tipo presentan informaciones muy específicas. Por ejemplo, sobre estrategias educativas (www.xtec.es/~dorado/), sobre orientación psicopedagógica (www.orientared.com), o sobre la historia de la literatura española (www.pntic.mec.es/mem/aventlitera/).

Pretenden ofrecer todo tipo de servicios. Su objetivo es recibir muchas visitas al día, lo que les permite cotizar la publicidad que insertan en sus páginas. Entre ellos, uno de los más interesantes es www.educared.net.