Vincles interessants

Algunes lletres

Ficha per al profesor

^

Suggeriments de treball a l’aula:

El Garrotin és un gènere i no una cançó concreta, el treball que proposem pot partir tant d’un enregistrament en un disc com d’una actuació en directe. Actualment hi ha molts grups de música folk que treballen a la recuperació de la tradició oral. La seva presència a la classe i el treball conjunt, colze a colze, entre els professors de música i els de llengües pot ser un potent estímul a la motivació i a la creació.
El treball està estructurat en quatre fases:

I. Activitats d’impregnació i de sensibilització a la rima i al ritme del Garrotín.
II. Activitats d’explicació sobre la història del gènere, la seva vinculació a la música gitana i a d’altres pals flamencs, en català i en castellà. Reflexió intercultural explícita.
III. Activitats de creació de garrotins.
IV. Concert públic.



I. Activitats d’impregnació.


I.1. Activitats d’audició (si fos possible, amb músics en directe) de garrotins.

I.2. Explicació del tipus de música: música flamenca, popular, d’origen català i divulgada pels gitanos catalans.

I.3. Distribució als alumnes de la fitxa de treball perquè, mentre escolten per segona vegada els garrotins, omplin el primer exercici que els servirà per descobrir la seva estructura.


Solució: (És l’esquema 2: 6 síl.labes i rimen els versos parells, amb una tornada monorima que no té necessàriament la mateixa rima de l’estrofa, també de 8 síl.labes.)

 

q q q q q q q

q q q q q q q

q q q q q q q

q q q q q q q

q q q q q q q

q q q q q q q

1.4. Després, es pot preguntar i escriure-ho a la pissarra, quina és la rima de cada un dels garrotins.


II. Activitats d’explicació sobre la història del gènere, la seva vinculació a la música gitana i a d’altres pals flamencs, en català i en castellà. Reflexió intercultural explícita.

Per aquestes activitats recomanem una sèrie de documents que poden llegir-se a classe o fóra de classe.

III. Creació de garrotins.

(Aquest treball es pot fer conjuntament i simultània en les dues llengües (català i castellà)

III.1. Per fer aquesta activitat es podria partir d’una pluja d’idees amb els alumnes sobre els temes sobre el que es podrien fer Garrotins. Cal recordar-los que els garrotins es fan sempre sobre un tema d’actualitat tractat de forma satírica.


Un cop feta la llista de possibles temes a la pissarra ...

III.2. Se’n trien tres, s’escriuen a la pissarra encapçalant tres llistes.

III.3 Col.lectivament, mitjançant la interacció professor-grup, es van afegint llistes de paraules relacionades amb cada un dels temes.

III.4. En grups de 4, els alumnes hauran de trobar paraules que rimin amb les que estan escrites a cada llista.


III.5. Finalment, en parelles, han d’escriure dos garrotins sobre el tema que vulguin dels què hauran triat.

IV.CONCERT

IV.1 Una bona marea de preparar-lo seria dedicar un parell de sessions de classe, al menys, a cantar els garrotins que ells mateixos hauran escrit, tot animant-los a intervenir espontàniament si se senten inspirats. És molt important poder integrar a aquesta activitat a alumnes que toquin algun instrument, sobre to, la guitarra.

IV.2 Després, es pot organitzar un concert amb improvisació al davant dels alumnes d’altres grups.

Algunes lletres

t llista de cançons