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Tampoco abundan los sitios y documentos dedicados a la formación y el
desarrollo docentes desde la enseñanza basada en problemas o en proyectos.
Si no es una práctica extendida en la enseñanza reglada de
niñ@s y jóvenes, tampoco parece serlo en la capacitación de sus
profesoras y profesores.
Eso explica la parquedad de esta
selección de sitios y documentos de interés. Además, la mayoría se ocupa más
de proponer estos métodos que de mostrar los resultados de su práctica y, en
todo caso, de reflexionar sobre ella.
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Le
C@narien