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Estos enlaces (87 tras
la primera revisión del sitio), como
toda la sección, pretenden servir de apoyo a la investigación y el
desarrollo curricular de los métodos globalizadores por los docentes de
historia, geografía y ciencias sociales. Están clasificados en tres
categorías:
- Sobre la
enseñanza con métodos globalizadores (proyectos y problemas).
- Para la integración curricular
de las TIC en
historia, geografía y
ciencias sociales.
- Currículos oficiales de
historia, geografía y ciencias sociales de enseñanza secundaria de España y
la Comunidad Iberoamericana.
Sobre la primera
categoría cabe destacar que la enseñanza basada en proyectos y en la
resolución de problemas, en general, es más "admirada" que practicada. Pocos
sitios o documentos hacen referencia a experiencias prácticas,
particularmente en el campo de la humanidades y ciencias sociales.
Por su parte, las referencias
seleccionadas para la integración de las TIC son muy pocas en comparación
con el abundantísimo material disponible en la Red. Pero gran parte de ese
material no hace otra cosa que convertir el ordenador en un simple libro de
texto. La reproducción inconsciente del modelo de enseñanza tradicional
alcanza también a Internet, pese a la estrecha relación entre las TIC y la
enseñanza basada en proyectos y/o investigación, puesta de relieve en varios
de los sitios y documentos de esta sección.
Finalmente, el epígrafe de
currículos oficiales pretende facilitar su estudio desde una óptica
transnacional en el marco de la Comunidad Iberoamericana. En algunos casos
(Bolivia, Cuba, Panamá...) no ha sido posible encontrar dichos currículos,
ya sea por la impericia del autor de Le C@narien o porque no están
disponibles en las correspondientes Webs. De cualquier modo sí están los
enlaces a las Webs educativas de esos países.
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Le
C@narien