Bases teóricas

El título de esta subsección seguramente resulta pretencioso. Pero es suficientemente descriptivo de la tipología de sus contenidos. Se ocupan de explicar de diversas maneras los modelos de enseñanza y, particularmente, de la investigación en el aula tal como la hemos venido desarrollando en los últimos catorce años. Son documentos en distinto formato (PDF y PPT sobre todo) que pretenden explicar este modelo de enseñanza o aspectos concretos de él, como su capacidad para integrar las TIC, la diversidad del alumnado, o su desarrollo competencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia, la geografía y las demás ciencias sociales.

TIPO Y FORMATO

1

MARRERO URBÍN, Domingo: Actividad informativa sobre modelos y métodos de enseñanza, IES Jinámar III, 2004.

Presentación dinámica, 1 diapositiva (PPT).

2

MARRERO URBÍN, Domingo: Los “problemas” de definición del Método de Proyectos, IES Jinámar III, 1998.

Mapa conceptual (PDF).

3

MARRERO URBÍN, Domingo: Algunos rasgos del Método de Proyectos, IES Jinámar III, 1998.

Mapa conceptual (PDF).

4

MARRERO URBÍN, Domingo: Fases del Método de Proyectos, IES Nueva Isleta, 1996.

Texto de 4 páginas en tablas (PDF).

5

MARRERO URBÍN, Domingo: Cómo resolver problemas. Fases del proceso de investigación escolar, IES Jinámar III, 1998.

Texto de 4 páginas (PDF).

6

MARRERO URBÍN, Domingo: Anotaciones sobre el contenido del diario del profesor/a, IES Jinámar III, 1998.

Texto de 2 páginas (PDF).

7

MARRERO URBÍN, Domingo: La práctica de “Proyectos”: exposición y análisis de experiencias en el aula de Historia y Geografía, CEP de Telde, 2006

Presentación dinámica de 7 diapositivas con vínculos a documentos internos (PPT-ZIP)

8

MARRERO URBÍN, Domingo: Atención ordinaria a la diversidad desde la investigación en el aula. Fases del proceso de investigación y niveles de diversidad, CEP Gran Canarias Sur, 2003.

Mapa conceptual (PDF).

9

MARRERO URBÍN, Domingo: La atención ordinaria a la diversidad con los métodos globalizadores, IES Islas Canarias, 2003.

Presentación dinámica de 2 diapositivas con vínculos a documentos internos (PPT-ZIP)

10

MARRERO URBÍN, Domingo: Historia digital, intervención en el debate homónimo de Historia a Debate, 2001.

Texto de 2 páginas (PDF).

11

MARRERO URBÍN, Domingo: "Las TIC en la enseñanza canaria: del reto profesional a la encrucijada histórica", en Tamadaba, Revista de los Centros del Profesorado de Gran Canaria, 2002, págs. 10-12. CEPS de Gran Canaria, Gran Canaria, 1998.

Texto de 4 páginas (PDF) con vínculos a Internet.

12

MARRERO URBÍN, Domingo: Introducción a una reflexión sobre los usos educativos de Internet, CEP Las Palmas de Gran Canaria I, 2003.

Presentación dinámica de 4 diapositivas (PPT-ZIP).

13

MARRERO URBÍN, Domingo: Aplicación de Internet en las Ciencias Sociales, CEP Gran Canaria Sur, 2004.

Presentación dinámica de 7 diapositivas con vínculos a documentos internos y a Internet (PPT-ZIP).

14

MARRERO URBÍN, Domingo: Algunas estrategias de integración de las TIC en los proyectos de investigación, 2005.

Presentación dinámica de 5 diapositivas con vínculos a documentos internos (PPT-ZIP).

MARRERO URBÍN, Domingo: “Algunos obstáculos para los contenidos canarios en las aulas”, en el I Encuentro Regional sobre contenidos canarios en la escuela “Canarias vive la Escuela”, Dirección General de Promoción Educativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, Lanzarote, mayo de 2006.

Texto de 6 páginas (PDF).

16

MARRERO URBÍN, Domingo: El desarrollo de las Competencias Básicas con métodos globalizadores de enseñanza y aprendizaje, IES Felo Monzón Grau-Bassas, Las Palmas de Gran Canaria, 2007.

Presentación dinámica de 15 diapositivas con vínculos a documentos internos (PPT-ZIP).