la composición plástica

La composición plástica

Unidad didáctica de Educación Plástica y Visual para 4 º Curso de ESO elaborada bajo una perspectiva intercultural

Ondas de agua sobre mosaico de la Alhambra. Las ondas se crean moviendo el ratón sobre imagen

Con esta unidad didáctica que ha sido elaborada bajo una perspectiva intercultural, se pretende aparte de los logros formulados en forma de objetivos de conocimientos y procedimientos específicos de la unidad, el fomentar la comprensión de otras culturas próximas a la nuestra, pero a menudo desconocidas, contribuyendo a la erradicación de tópicos y prejuicios.

Se pretende también que a través del estudio de ejemplos tomados del arte, de la arquitectura, de la artesanía, de la caligrafía, de las formas y colores patrimonio de otras culturas, se fomente el diálogo intercultural, se promueva el principio de solidaridad como nueva dinámica social y propicie, en definitiva, una sociedad futura más abierta. Una sociedad que supere el concepto de tolerancia entendido como soportar, para dar paso a una actitud de respeto a las diferencias. Una sociedad en la que la diversidad cultural se entienda como enriquecimiento mutuo.

Situación de la unidad didáctica, en los niveles de concreción curricular

Esta unidad didáctica se sitúa en el cuarto curso de ESO. Concretamente en el bloque de contenidos número 4 dentro del Área de Educación Plástica y Visual.

Para situarla vamos descendiendo en los niveles de concreción curricular. Los conocimientos previos requeridos son:

Nociones elementales de simetría y proporción adquiridos en el primer ciclo y reforzados en 3º ESO.
La composición y el equilibrio ya adquirido en el primer ciclo.

Para la compresión y experimentación de los contenidos se estiman de 12 a 16 horas, es decir entre tres semanas y tres cuatro semanas, teniendo en cuenta que EPV en 4º ESO tiene una carga horaria semanal de 4 horas.

Se irá descendiendo en los niveles de concreción:

hasta el bloque de contenidos 4 en el que localizamos esta unidad didáctica.

Objetivos generales de la unidad

En esta unidad didáctica se recogen los factores que intervienen en la composición plástica y las numerosas posibilidades y referencias con que contamos para conseguir composiciones con intenciones y criterios concretos.

Esta unidad esta relacionada con los siguientes objetivos generales de etapa del Área de Educación Plástica y Visual:

2. Apreciar el hecho artístico como fuente de goce estético y como parte integrante de un patrimonio cultural, contribuyendo activamente a su respeto, conservación y mejora.

3. Expresarse con actitud creativa, utilizando los códigos, terminología y procedimientos del lenguaje visual y plástico con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación.

5. Respetar y apreciar otros modos de expresión visual y plástica distintos del propio y de los modos dominantes del entorno, superando estereotipos y convencionalismos, y elaborar juicios y criterios personales que le permitan actuar con iniciativa.

7. Valorar la importancia del lenguaje visual y plástico como medio de expresión de vivencias, de sentimientos y de ideas, superar inhibiciones y apreciar su contribución al equilibrio y bienestar personal.

8. Apreciar las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales, valorando el esfuerzo de superación que supone el proceso creativo.

Objetivos didácticos de la unidad.

Se relacionan los objetivos didácticos de la unidad

Contenidos de la unidad didáctica.

Se detallan los contenidos de la unidad.

Desarrollo de la unidad didáctica.

Se han programado 12 actividades. Su descripción se puede seguir en las siguientes páginas enlazadas:

1. Realizar dos composiciones con formas planas

2. Realizar dos composiciones con líneas, puntos y planos.

3. Manipular una fotocopia, simplificando las formas con planos de distintos colores, pintando con rotuladores o témperas.

4. Analizar la expresión de las formas en el arte.

5. Realizar dos grecas con figuras geométricas siguiendo algunos de los modelos decorativos en la Alhambra y a estética Art Decó respectivamente.

6. Analizar la escultura de Naum Gabo, Head No. 2 ( 1964), o el dibujo de Antoine Pevsner, Mujer (1926).