Los Intercambios

Fotografías de Francisco Mendoza

Cuando decidí participar en el intercambio con Mataró el año pasado, quizá no tenía una idea exacta de la dimensión del proyecto ni de su alcance real en términos didácticos. En principio, el viaje a Cataluña se presentaba atractivo y con suficientes alicientes como para no rechazarlo, así que no me costó mucho decidirme a dar el «sí, quiero» a Braulio y a Maribel, que me brindaron la oportunidad de formar parte del mismo. Lo que vino después, durante los meses previos a nuestra marcha, fue, desde el punto de vista de mi aportación a los preparativos, pan comido porque la elaboración y coordinación del intercambio prácticamente corrió a cargo de Braulio, Maribel y Ángeles, del Departamento de Extraescolares; el hecho de contestar a las cartas que los alumnos del I.E.S. Josep Puig i Cadafalch de Mataró habían remitido previamente, fue para mí una excusa que me permitió abordar desde el Área de Lengua la «correspondencia personal».

Para aquellos que éramos hasta el momento un tanto escépticos al juzgar la efectividad didáctica de este tipo de actividades, quizá por sentirnos más vinculados, aferrados, diría yo, a la ¿dinámica? de aula, el hecho de colaborar en una experiencia como ésta resultó muy enriquecedor y la mejor forma de disipar mis dudas iniciales. Si enseñar es romper la rutina de las cuatro paredes del aula y podemos hacer que un concepto se haga de inmediato realidad palpable y visible ante nuestros ojos; si no hay nada mejor para la experimentación que utilizar los elementos que forman parte del propio contexto al que hacemos alusión; si no hay mejor actitud que aquella que puede mostrarse de forma tan natural como la vida misma, ¿por qué no tratar de hacerlo más a menudo y conseguir que el aprendizaje sea algo más humano, menos frío y más vital?

Estoy seguro de que los alumnos no olvidarán las calles, las iglesias, los edificios, los museos, los pueblos, los paisajes y las ciudades por donde pasaron, pero, si así fuera, siempre quedarán las imágenes y las sensaciones de lo vivido, que son la esencia de los nombres: Mataró, sus fiestas, sus tradiciones, su playa, la Barcelona de Sant Jordi abarrotada de gentes que bajaban por las Ramblas, el Paseo de Gracia, el Modernismo, La Sagrada Familia, Montjuic, Gerona, Besalú, Bañolas y Figueras con su Museo Dalí, el viaje en su conjunto y los amigos que hicieron nuestros alumnos seguro que forman parte de sus vidas para siempre. Pero lo que yo destacaría de aquellos días, aparte de la fantástica labor que desempeñaron mis compañeros, los de aquí y los de allí, un dechado de generosidad, voluntad y fe en el trabajo, es la actitud y el comportamiento de los alumnos de 2º de E.S.O., los de aquí y los de allí, que supieron estar a la altura de las circunstancias, que completaron un gran ejercicio de convivencia compartiendo en cada momento con sus compañeros un pedazo de sus vidas y que pasaron por alto el ser catalán o madrileño «limando asperezas».

Fueron cinco días muy intensos, cinco días muy vividos, cinco días al término de los cuales pude hacerme una idea exacta de la dimensión del proyecto en el que había participado.

[Arriba] <·· Índice ··>

La Buhardilla, revista digital del IES María Guerrero http://centros5.cnice.mecd.es/ies.maria.guerrero/revista