La huelga secundada ayer por decenas de
miles de profesores y alumnos de todos los niveles
educativos es una clara señal de la frustración que
están generando los recortes presupuestarios en el
sector. Sin entrar en la habitual guerra de cifras, lo
cierto es que la actividad quedó ayer muy reducida en
casi toda España —la huelga estaba convocada en 14
comunidades—, aunque más en la universidades que en el
resto de niveles educativos, y que los descuentos que
van a seguirse de esta nueva protesta supondrán un
tijeretazo adicional a los ya aminorados salarios de los
docentes; un dato que conviene recordar para
contrarrestar la frivolidad de quienes pretenden
minimizar las protestas tildándolas de manifestaciones
festivas de funcionarios irresponsables movilizados por
meros motivos políticos.
No cabe duda de que hay cierta
sobreactuación en la afirmación de que los recortes que
están acometiendo las Administraciones suponen el
desmantelamiento de la educación pública, pero es
innegable que estos van a tener efectos preocupantes.
Resulta como mínimo paradójico que los mismos que
defienden los recortes de plantilla y las nuevas
directrices gubernamentales, que impedirán contar con un
profesor sustituto hasta que el titular supere los 14
días de baja, tilden de irresponsables a quienes paran
por un día en fechas próximas a los exámenes.
La realidad es que el Gobierno central y
la mayoría de los Gobiernos autónomos, urgidos por la
imperiosa necesidad de reducir el déficit público, han
puesto su mirada también en la voluminosa factura del
sector educativo, y este va a sufrir el mayor y más
rápido retroceso en muchas décadas, pasando en apenas
cinco años de un gasto del 4,9% del PIB al 3,9%. Es un
dato estremecedor para un sistema cuya calidad es
deficitaria y que está necesitado de todo lo contrario:
mayor inversión y mejor gestión.
(...)
EL
PAÍS - Editorial- 23 mayo de 2012
MANIFIESTO EN DEFENSA DEL ESTADO DE BIENESTAR
Y DE LOS SERV. PÚBLICOS
Las decisiones que están
adoptando la mayoría de los gobiernos de recortar el
gasto social, a través del deterioro de las
condiciones de trabajo y de la destrucción de empleo
público, ponen en riesgo el Estado del
Bienestar, patrimonio de todos. Es deber de la
ciudadanía defenderlo y propugnar unos
servicios públicos de calidad,
universales, accesibles,
que respondan con eficacia a las necesidades
de las personas, sobre la base del
principio de igualdad....(VER
TODO).
La
noticia en Expansión
(20.02.2012)
:
Cuarenta
organizaciones sociales y sindicales han firmado un
manifiesto...
(VER)
Un
sindios
Desde que los ministros de Rajoy, en especial
Montoro y Ana Mato, decidieron explicar
didácticamente los porqués de la
demolición del Estado,
entendemos las cosas mucho mejor. He aquí un
resumen, claro como el agua, de sus argumentos: Se
pone precio a la
sanidad
para que continúe siendo gratuita y se expulsa de
ella a determinados colectivos para que siga siendo
universal. Se liquidan las
leyes laborales
para salvaguardar los derechos de los trabajadores y
se penaliza al jubilado y al enfermo para proteger a
los colectivos más vulnerables. En cuanto a la
educación,
ponemos las tasas universitarias por las nubes para
defender la igualdad de oportunidades y estimulamos
su privatización para que continúe siendo pública.
No es todo, ya que al objeto de mantener el orden
público amnistiamos a los delincuentes grandes,
ofrecemos salidasfiscales
a los defraudadores ambiciosos y metemos cuatro años
en la cárcel al que rompa una farola. Todo este
programa reformador de gran calado no puede ponerse
en marcha sin mentir, de modo que mentimos, sí, pero
al modo de los novelistas: para que la verdad
resplandezca. Dentro de esta lógica implacable,
huimos de los periodistas para dar la cara y
convocamos ruedas de prensa sin turno de preguntas
para responder a todo. Nadie que tenga un poco de
buena voluntad pondrá en duda por tanto que hemos
autorizado la
subida del gas y de la luz
a fin de que resulten más baratos y que obedecemos
sin rechistar a Merkel para no perder
soberanía.
A no tardar mucho, quizá dispongamos que los aviones
salgan con más retraso para que lleguen puntuales.
Convencidos de que el derecho a la información
es sagrado en toda democracia que se precie, vamos a
tomar RTVE al asalto para mantener la pluralidad
informativa. A nadie extrañe
que para garantizar la
libertad,
tengamos que suprimir las libertades.
Juan José Millás en El País. (27 de abril de 2012)
LOS PRESUPUESTOS RESTRICTIVOS Y EL BCE
EL PROBLEMA NO ES EL EURO, SINO LAS
MALAS POLÍTICAS APLICADAS
Se aproxima un incendio
(…)
No hace ni cinco meses que el presidente del
Gobierno, Mariano Rajoy, en su discurso de
investidura, aseguró solemnemente que “la
España del futuro dependerá de nuestro sistema
educativo”. Habló de lo
mucho que había que cambiar para, entre otras cosas,
reducir el abandono educativo temprano y elevar la
formación de los alumnos.
Cinco meses después, lo único que está realmente
claro es que la educación en España va a sufrir un
recorte
inmediato de 3.623 millones de euros (más de medio
billón de las antiguas pesetas) en solo un año. Las
comunidades autónomas, que tienen transferidas las
competencias, deberán rebajar 3.000 millones y el
Gobierno central otros 623 millones (el 21,9%
respecto a 2011), a la espera del recorte que haya
que sumar en el presupuesto de 2013.
(…) Ninguna de las medidas anunciadas pretende
impedir el
abandono escolar prematuro
(el número de alumnos que fracasa en la secundaria
es ya superior al 30%, una de las cifras más altas
en la Unión Europea) ni
mejorar la formación,
sino, simple y directamente,
rebajar el coste.
No cubrir las bajas de docentes durante las dos
primeras semanas, aumentar los alumnos por aula y
subir el número de horas de clase que imparten los
profesores perjudica la calidad de la enseñanza y
solo desde el
cinismo
se puede decir que es posible llevar adelante un
recorte presupuestario de estas proporciones sin
acarrear graves consecuencias para todo el sistema.
(…) La realidad es que “la España del futuro” no es
ni remotamente una prioridad en este país.
Los niños y jóvenes de hoy,
con menos incentivos y ayudas para proseguir su
formación que los niños franceses, alemanes o
italianos,
van a ser quienes paguen
el agujero que ha provocado una crisis puramente
financiera,
es decir, relacionada con cuestiones bancarias y
grandes negocios mercantiles. Como si estuviéramos
en el siglo XIX. Y frente a todo ello, la sociedad
española parece mirarles sin fuerza ni capacidad
para defenderles. En lugar de considerar que la
crisis exige un mayor esfuerzo en educación y en
investigación, en lugar de volver a llevar a la
escuela a los muchachos y muchachas que abandonaron
la secundaria en busca de un empleo que hoy ya no
existe, la sociedad acepta casi sin rechistar su
sacrificio.
“No hay razón para aceptar doctrinas creadas para
mantener el poder y los privilegios, ni para creer
que estamos obligados a respetar desconocidas y
misteriosas leyes sociales. Se trata simplemente de
decisiones tomadas por voluntades humanas y deben
pasar un test de legitimidad”, escribe Noam Chomsky.
Y
lo legítimo no es solo lo que se adecua a la ley,
sino lo que está conforme con la justicia.
Soledad Gallego-Díaz (EL PAÍS, 06/05/2012)
IMPRESCINDIBLE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD
lLa
Educación es una inversión y no un gasto
"Ataque
brutal contra la enseñanza pública"
Artículo de José Campos Trujillo (CC. OO.) en Cinco
Días (08.09.2011)
"Europa está apurando su ingenio e imaginación para romper
el bucle infernal. El bucle diabólico en que se encuentra
atrapada su economía. Es el círculo vicioso que
empezó con la crisis financiera
en 2007, en Estados Unidos -con más implicación de los
bancos europeos de la que se quiere reconocer-, que luego
ocasionó una gran crisis de deuda soberana (deuda
pública)
y en el que ahora vemos cómo la
depreciación
de esta
en
algunos países
vuelve a ser la causa de un nuevo deterioro de los bancos.
El problema se agrava por las expectativas de un nuevo
estancamiento de la economía". EL CÍRCULO
VICIOSO DEL EURO en El País. VER
LA GRAN CRISIS
GLOBAL:
Gestación-Síntomas-Crack bursátil-Primeras medidas
Gráfico
interactivo de La Verdad de Murcia
EXPECTATIVAS
PARA LA
ESPECIALIDAD,
ante la modificación del Real Decreto 1631/2006, de 29
de diciembre, por el que se establecen las
enseñanzas mínimas
correspondientes a la ESO
Plan
para el
Fomento de la Cultura Emprendedora
en el Sistema Educat. Público de Andalucía
OBSOLESCENCIA
PROGRAMADA
(COMPRAR, TIRAR, COMPRAR)
Documental
que denuncia una práctica común en la sociedad de
consumo: el recorte deliberado de la vida de un
producto para incrementar su frecuencia de consumo. Es la lucha del negocio
contra la tecnología y del capitalismo radical contra la
ética.
Representación
para partidos minoritarios, fin del bipartidismo,
cambio del modelo económico, medidas contra la
corrupción, democracia participativa...
Web
destinada a estudiantes, profesores y a todos los
interesados en la economía
general y andaluza.
Ofrece
nociones básicas, recursos didácticos,
fuentes de información y orientaciones para
desarrollar los programas de las materias del Bachillerato
de Ciencias Sociales Economía yEconomía
de la Empresa.
Un chófer de autobús de
Hamburgo gana unas 50 veces más que uno de Nueva Delhi. El
libre mercado es un mito: el conductor indio difícilmente
podría emigrar a Alemania aunque quisiera; los flujos
migratorios están restringidos. Pero es que si ese tipo se
pone a pensar en sus nietos, puede que ni siquiera sea tan
buena idea marcharse. En los 10 últimos años, el crecimiento
de las economías emergentes, con China e India como punta de
lanza, se puede calificar con un abanico de adjetivos que
van del sensacional al espectacular.
(Todo el artículo de El País-NEGOCIOS,24/10/10,
AQUÍ
)
