Universidad 2000, más conocido como Informe Bricall, es un informe que la Confederación de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) encargó en diciembre de 1998 a un grupo de expertos dirigidos por Josep Mª Bricall Masip (presidente, a su vez, de la Conferencia de Rectores Europeos, CRE), de ahí su bautizo como Inf. Bricall, como base para una futura Ley de Reforma Universitaria (LRU) respaldada tanto por la CRUE como por el Gobierno estatal. El informe definitivo (con cerca de 500 páginas de extensión) se publicó el 23 de marzo del 2000 y se puede acceder a el por medio de la web de la propia CRUE. Cabe resaltar que su financiación de 75 millones de pesetas la llevaron a cabo entidades como el BSCH (Banco Santander Central Hispano), Freixenet, Telefónica, CEOE o Repsol.

El Informe y la pretensión de una nueva LRU en la línea del mismo responden a la preocupación de los rectores por la situación de marginación económica, y lo que esto conlleva, en que se encuentran las Universidades Públicas, las cuales se encuentran en desventaja respecto a las privadas.

Ahora bien, a nosotros nos interesan los aspectos que afectan directamente al modelo de enseñanza, y, en cuanto a esto, entre los puntos más conflictivos y en los que la agresión capitalista a la Enseñanza, a los estudiantes y a la sociedad en general se vuelve más cruel y despiadada podemos destacar los siguientes:

· Subida de Tasas: el Informe plantea un aumento de las fuentes de financiación privada entre las que se encuentran las tasas (aquel porcentaje que pagamos individualmente cada estudiante respecto del coste real de la Enseñanza)

· Conversión de las becas en “préstamos-renta”: estos no son más que inversión privada, por la cual las empresas, a modo de créditos, pagan los últimos años de la carrera a los mejores estudiantes con la condición de que éstos les devuelvan el dinero una vez acaben los estudios y estén percibiendo un renta salarial. Esto conlleva la desaparición de becas en los últimos años y favorece aquellos estudios con “salidas profesionales” que garanticen su devolución, en detrimento y perjuicio de otras carreras menos rentables (las de Humanidades)

· Perdida de la democracia: el Informe plantea superar la actual estructura institucional, de manera que el Claustro Universitario (formado por estudiantes, profesorado y Personal de Servicio y Administración ,PAS) pasaría a ser simplemente consultivo, mientras se fortalece a la Junta de Gobierno y al Consejo Social, siendo en este órgano donde aseguran plaza las empresas privadas, teniendo competencias tan importantes como la implantación de planes de Estudio. Esta reestructuración institucional significa que las directrices de la Enseñanza las marcarían las grandes empresas privadas de la zona.

· Nuevo modelo de Selectividad más restrictivo: el Informe impulsa un modelo de doble prueba de selección: una primera prueba general y más restrictiva que la actual, y una segunda prueba particular de cada Universidad y Facultad, de forma que se crea un modelo universitario totalmente elitista.

Todo ello conlleva por una parte a la obstaculización de la entrada a la Universidad de los estudiantes con menos recursos económicos; y por otra parte a la entrada masiva de capital privado en la Enseñanza Universitaria, pues tanto la investigación, el servicio y la posibilidad de controlar la enseñanza son un apetitoso negocio para las grandes empresas privadas que no tienen en cuenta o les da igual el embrutecimiento y degeneración del ser humano que conlleva adaptar la formación y enseñanza de las personas a los intereses del mercado, que no son sino los de los poderosos explotadores capitalistas dueños de las grandes empresas.

Por todo eso, la Juventud Comunista llama a los estudiantes y al resto de la población a la movilización y a la organización-lucha por una Enseñanza digna sin intromisiones de carácter capitalista, fascista, machista, católico, discriminatorio o de cualquier otro tipo que actúe en perjuicio del desarrollo íntegro del ser humano y del progreso de la humanidad, la Juventud Comunista llama a la lucha por una Enseñanza Libre y Universal.

PROGRESO, IMPOSIBLE SIN PLANETA

Nuestro principal objetivo es construir un sistema socialista, sin embargo por el camino que vamos no tendremos planeta para que se implante en un futuro. Por eso hacemos especial hincapie en el alarmante tema de la ecología y el medioambiente, que son víctimas de la industria capitalista la cual sólo busca el mayor beneficio al menor costo y no tiene en cuenta las consecuencias a largo plazo. Denunciamos:

·el expolio brutal de los recursos naturales (contaminación; de ríos, mares y medio ambiente, agricultura y pesca no sostenibles, etc...);

·el maltrato a los animales (experimentos innecesarios, tratamientos hormonales y químicos...) y

·los más que dudosos tratamientos a que son sometidos nuestros alimentos, como los radiactivos y la manipulación genética (todo ello sin advertirlo en el etiquetado).

Además, nos encontramos con el problema de los productos transgénicos que por una parte producen efectos secundarios perjudiciales, tanto en personas como en la tierra y los ecosistemas, y por otra sirven para que las grandes multinacionales capitalistas, que son dueñas de las patentes, monopolicen la venta de semillas (que son estériles) y de abonos e insecticidas específicos para los cultivos con dichas semillas.

Ante esto abogamos por una concienciación social que englobe aspectos fundamentales como la conservación de la naturaleza,el ahorro energético, el reciclaje y nuestra propia alimentación.

Debido al gran desconocimiento general sobre todos estos problemas, en los sucesivos números del Liberación; nos iremos centrando en cada uno de ellos.

LIBERACIÓN Nº 3

Ley orgánica de Universidades (L.U.), los intereses burgueses atacan a la Enseñanza y a la Clase Trabajadora.

Tras haber echado atrás el Informe Universidad 2000 o “Bricall”, llevado a cabo por la C.R.U.E. (Conferencia de Rectores de Universidades Españolas), el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (M.E.C.D.) ha presentado el anteproyecto de una nueva Ley orgánica de Universidades (L.U.) ; esta L.U. mantiene el mismo tono de agresión capitalista que ya vislumbraba el famoso “Bricall” y demás futuras reformas que el gobierno neoliberal de España esta emprendiendo en otros sectores de la Enseñanza como son la Secundaria y la Formación Profesional.

La nueva normativa viene a modificar la vigente Ley de Reforma Universitaria de 1983 y se enmarca globalmente en la actual ola neoliberal de agudización de la opresión y explotación capitalistas contra la clase trabajadora, directamente, y contra la humanidad, en general.

El trámite de elaboración y aprobación de la reforma educativa está previsto que se extienda hasta el 2003 de manera que entrará en vigencia para el curso 2003/04.

Entre las principales medidas que incluirá la nueva ley para la adaptación de la enseñanza a los intereses capitalistas, y que atañen de manera más directa a la población estudiantil, podemos encontrar:

·Modelo de selección más restrictiva. Si bien dasaparece la actual prueba de Selectividad, no lo hará el proceso de selección del alumnado. Por el contrario, el M.E.C.D. pretende que cada Universidad establezca sus propias pruebas selectivas y procedimientos de admisión. Por otro lado, también proyecta la recuperación de la “reválida” al final del Bachillerato.

Podemos ver, ahora, como no se suprime el proceso selectivo sino que se duplica teniendo que afrontar los/as estudiantes dos procesos selectivos: uno en el Bachillerato para obtener el título, y otro posterior en la Universidad en la que trate de entrar. Así, la burguesía consigue hacer de la enseñanza superior un privilegio excluyente para los alumnos con dificultades de aptitud, socio-económicas, o problemas de carácter familiar, etc.

·Elección del rector. El M.E.C.D. tiene previsto un sistema de campaña electoralista a través de sufragio universal ponderado, los votos se repartirían entre profesorado, P.A.S.(Personal de Administración y Servicio) y estudiantes, con la misma proporción o incluso menos que ahora para el P.A.S. y el alumnado. De esta forma tendrá más repercusión la imagen y campaña propagandística con que cuente el candidato y no su forma de trabajo, cualidades y características para la labor de rector.

·Menos democracia. El Ministerio quiere crear un nuevo órgano, el Consejo de Gobierno, que sustituya a la actual Junta de Gobierno. El nuevo órgano estaría compuesto por representantes del Claustro (profesores, estudiantes y P.A.S.), el Consejo Social (donde tienen plaza las empresas privadas de la zona) y una Junta Consultiva; además contaría con un órgano de dirección y gestión, el Consejo de Dirección presidido por el rector y compuesto por representantes de dichos tres órganos. La novedad es que si en la vigente Junta de Gobierno si está representados, aunque sea escasamente, los estudiantes en el futuro y próximo Consejo de Gobierno perderán tal escasa representación y se limitará su representación al Claustro. Todo esto mientras que el Consejo Social, donde insistimos tienen plaza las empresas privadas, mantiene su representación y funciones.

·Agencia de Evaluación y Calidad de las Universidades. La creación por el M.E.C.D. de esta institución, a cuya inspección acudirán las Universidades de manera individual y voluntaria, no es sino consecuencia del desigual nivel de calidad que generará a largo plazo la nueva normativa entre privadas y públicas, y entre estas mismas.

·Segregación de los/as estudiantes según aptitudes y rendimiento. El gobierno busca también crear itinerarios diversos a partir del 2º ciclo de la E.S.O. (3º y 4º), desde los 14 años, en función del rendimiento escolar . Esta medida se presenta como una manera fácil de encauzar, y no solucionar , el fracaso escolar y el consecuente incremento de parados y mano de obra barata y fácil de extorsionar.

·Potenciación y capacitación de la enseñanza privada. A niveles superiores, el M.E.C.D. pretende sustituir el actual Consejo de Universidades, donde no tienen cabida ni las universidades privadas ni la Iglesia, por un nuevo “Consejo de Coordinación Universitaria, donde sí tienen voz y voto las universidades privadas y la Iglesia.

Estas son, pues, algunas de las medidas del anteproyecto de la L.U., anunciadas recientemente por la ministra de Educación Pilar del Castillo, las cuales son acordes a la nueva etapa de agresión burguesa (reforma laboral, ley de extranjería, privatizaciones, fusiones, etc.) contra la clase trabajadora.

Desde la Juventud Comunista llamamos a mantener la guardia en alto ante los próximos ataques capitalistas contra la sociedad y en especial contra los/as estudiantes y la Enseñanza. Ante los poderosos empresarios burgueses, la Juventud Comunista llama a la lucha por una Enseñanza Digna, Libre y Universal.

LA ESPECULACIÓN CAPITALISTA Y EL AYUNTAMIENTO DESALOJAN A FAMILIAS ENTERAS DE TRABAJADORES/AS

Este es un tema que la gente desconoce, ya que si bien sabe de un desalojo aquí y otro en la calle de atrás, no se da cuenta del riesgo y el mal trago que supone pasar por esa experiencia.

Son numerosas las familias afectadas en toda Sevilla por este hecho, hablamos de decenas de familias en el último año; tanto en Triana, como en el Casco antiguo, y en otras zonas de la ciudad.

·¿Quiénes son los/as afectados/as?, siempre los/as mismos, la clase trabajadora:

1º, inquilinas/os de viviendas de propiedad privada, en muchos casos patrimonio histórico como son patios de vecinos y grandes casas antiguas, la mayoría y las/os más afectadas/os de alquiler bajo, debido a la antigüedad.

2º, pequeños negocios de carácter familiar como bares, talleres, etc.; también en su mayoría de alquiler bajo o renta antigua.

·¿Por qué son desalojadas/os? La versión oficial que nos dan siempre desde los “poderes públicos” (Gerencia de Urbanismo y Ayuntamiento) es el grave peligro que corren las familias ante la situación de deterioro o << ruina inminente>> que viven los edificios.

·¿Quién tiene responsabilidades? Existen 2 partes con mucha responsabilidad establecida por Ley:

1º, el/la propietario/a del inmueble. Este/a tiene la responsabilidad expresa de conservación y rehabilitación del inmueble en caso de deterioro.

2º, el Ayuntamiento (G.M.U.) debe procurar que el propietario realice esas obras de mejora y conservación, o en su caso dar una declaración de <<ruina inminente>>, imponer una insignificante multa al propietario y mandar a las “fuerzas del orden” a desalojar a los/as vecinos/as. En caso de negación del propietario/a a rehabilitar el inmueble tanto el Ayuntamiento como la Junta tienen el deber de expropiárselo, con indemnización para el/la propietario/a.

·¿Cuál es el problema real? El problema es la especulación capitalista sobre los terrenos de viviendas. En una ciudad donde el régimen de viviendas y el control urbanístico están subordinados a los intereses lucrativos de grandes propietarios, entidades bancarias y empresas inmobiliarias, el beneficio que el propietario obtendría vendiendo sólo el terreno supone mucho más que lo que le reportan las rentas de las familias trabajadoras.

·¿Qué ocurre? El Ayuntamiento no obliga en ningún caso al propietario a la rehabilitación y conservación del inmueble, salvo que se ejerza una fuerte presión por los/as ciudadanos/as. El propietario deja que se deteriore el inmueble y en algunos casos incluso emplean prácticas mafiosas deteriorando y destruyendo intencionadamente el inmueble, amenazando a las/os inquilinas/os, diviéndolos para mermar su resistencia por medio de sobornos a los más esquiroles e insolidarios.

Entonces el Ayuntamiento, a través de la Gerencia Municipal de Urbanismo (G.M.U.), declara el estado de <<ruina inminente>> del inmueble y desaloja, dando casas de alquiler, en cualquier zona de Sevilla, a los inquilinos y utilizando esto como un “regalo” a esas familias, que podrían cambiar si protestan.

·¿Qué preguntas nos hacemos nosotros? :

-¿Por qué la G.M.U. no obliga al propietario a la rehabilitación e incluso llega a desalojar sin que el inmueble esté realmente en ruinas, como ya ha pasado?

_¿Se pueden gastar 20 000 millones en un Estadio “olímpico” de escaso uso y no puede ejercer el deber de expropiación sobre aquellos inmuebles cuyo propietario no cumple la ley y no siente el mínimo respeto y consideración por las familias trabajadoras?

Contra la especulación y la falta de vivienda en la ciudad de Sevilla, la JCA llama a la solidaridad de clase con los vecinos desalojados y por desalojar, y a la lucha contra quien desaloja a familias trabajadoras y ancianos/as, que viven solos con el apoyo de su actual vecindad; en beneficio de propietarios egoístas, despiadados y sin escrúpulos que venderán a personas con mayor poder adquisitivo.

Reforma Laboral: terrorismo burgués

Análisis al “Real Decreto-Ley 5/2001, de 2 de Marzo, de Medidas Urgentes de Reforma del Mercado de Trabajo”

1º.- Elimina el límite de edad en el Contrato de formación. Desvirtúa el sentido del Contrato de Formación como contrato destinado al aprendizaje de la gente más joven que inicia su vida laboral, favoreciendo que la patronal, por un lado, use este tipo de contrato para todo tipo de trabajadores/as y no de manera exclusiva para lo/as que se inician en el mundo laboral; y, por otro lado y consecuentemente, amplíe más de lo que ya está, el subempleo y el trabajo precario y mal remunerado, privándole del posterior derecho de desempleo.

2º.- Rompe el Acuerdo con los sindicatos en el Contrato a Tiempo Parcial. Rompe un acuerdo bilateral con los sindicatos del año 1998, para satisfacer las reivindicaciones burguesas de la patronal, no firmante de aquel acuerdo. Debilita aún más a los trabajadores contratados a tiempo parcial, eliminando las garantías establecidas en el anterior acuerdo sobre concreción del horario, quedando de forma ambigua, aumentando la indefensión del/la trabajador/a.

3º.- Aparece un Contrato de Inserción Temporal, que favorecerá la precariedad laboral en la Administración Pública. Genera una forma de contratación para obras y servicios sociales que supondrá un mayor incremento en la precariedad laboral en el empleo público. Se garantiza un altísimo nivel de rotación para evitar consolidar derechos. Se intentará que sirva de saco precario de contratos eventuales que con el tiempo irá creciendo, sustituyendo el empleo regular, estable y digno.

4º.- El Gobierno renuncia a su obligación de evitar abusos que se producen con la temporalidad, y relega a la negociación colectiva la prevención de los mismos. Relega a la negociación colectiva, lo que el Gobierno sabe que no tendrá efectos. La patronal nunca pactará medidas reales que favorezcan el empleo estable. El Estado burgués protege de esta forma los intereses patronales y abandona su obligación de atajar la precariedad laboral y sus dramáticas consecuencias para la población trabajadora.5º.- Indemnización de 8 días por año trabajado. Esta es ridícula, ya que tan sólo el 0’19% de los contratos eventuales supera la duración de un año. Esta medida no remunera en absoluto las deficiencias laborales, saláriales, profesionales y de seguridad y salud laboral, que las/os trabajadoras/es eventuales padecen en su realidad laboral. Además excluye a los contratos formativos, al de interinidad y al llamado de inserción.

6º.- El Gobierno abarata y favorece el despido. Supone avalar la pretensión de la patronal de generalizar la bajada de las indemnizaciones para los nuevos contratos laborales indefinidos. El Gobierno burgués aprovecha la Reforma para ampliar el despido objetivo a trabajadores/as de la Administración o entidades colaboradoras que trabajen para proyectos no presupuestados

LIBERACIÓN Nº 4

L.O.U.: Ataque Capitalista a la Enseñanza

Con la Ley Orgánica de Universidades (LOU) el Gobierno neoliberal del PP vuelve a quitarse la careta y a mostrar su verdadera cara, ésa tan alejada del “centro reformista” del que tanto le gusta presumir. Esta ley vulnera gravemente las características que debe reunir la Universidad: pública, gratuita y de calidad, accesible por igual para todos, con garantías laborales para los profesores y PAS, en suma alejada de un modelo neoliberal al uso de la Universidad yanqui. Las bazas del PP para desoir las propuestas son una supuesta desinformación del alumnado, y una supuesta manipulación política y por el profesorado, que no son sino excusas para esconder el talante antidemocrático del Gobierno, del que también hizo gala en la elaboración de la ley (a espaldas de la comunidad universitaria), embebido en la mayoría absoluta, más bien absolutista.

Dice eliminar la Selectividad, pero crea una nueva selección, ésta en cada centro, sin unos criterios definidos, que serán decisión del centro en cuestión. Con esta medida se da carta blanca para que cada centro escoja sólo a aquellos alumnos con un rendimiento escolar alto; y entonces, ¿qué pasa con el resto? ¿Deben ir de centro en centro, a ver si alguno los acoge? ¿Y quién va a pagar esa tournée, si los centros están en ciudades distintas?
Mediante la creación de la Agencia Nacional de Evaluación y Calidad se evalúa a las distintas Universidades, fomentando la competitividad y estableciendo un ranking. Las mejores Universidades, con más recursos, instalaciones, etc. podrán reservarse además a los estudiantes más aventajados, o lo que es lo mismo, el resto de alumnos(la mayoría, por otra parte) quedan relegados a una Universidad más pobre, masificada, etc. ¿Y la igualdad?
En los órganos de dirección de la Universidad se potencian los poderes unipersonales (rector, director,...), frente a los representativos(como el claustro). Además, los estudiantes y PAS quedan sólo como órgano consultivo, no de decisión. Ambas medidas son un claro paso atrás en la democracia interna de la Universidad. Eso sí, en el Consejo Social (que sí es un órgano decisorio) sí tienen cabida las empresas privadas, y otras entidades de “reconocido prestigio” en el ámbito económico. ¿Y la autonomía de la Universidad?.
Se precariza la situación laboral de profesores, ya que ahora hasta un 49% podrán ser contratados, no titulares, en aras de una mayor flexibilidad laboral, que además disminuye la calidad docente. Las Universidades “de 2ª”, con menores recursos económicos (e incluso déficit) deberán tener menos profesores titulares, agudizando las diferencias con las mejores Universidades. Esas Universidades “de 2ª”, quedan, además de para los/as alumnos/as medios, para profesores/as trabajando en precario.
En el Consejo de Coordinación Universitaria, máximo órgano consultivo entre el Ministerio y las Universidades, entran las Universidades Privadas y de la Iglesia, potenciando por tanto el modelo privado frente al público. Nuevamente, los intereses burgueses meten mano en la Universidad Pública.

Con todas estas medidas, y bajo la supuesta intención de mejorar la calidad en la Universidad y beneficiar tanto a profesores como a alumnos, la LOU no viene sino a todo lo contrario, creando un modelo de Universidad elitista, con entrada de intereses privados, aumento de precariedad laboral y sin un modelo de financiación definido, que seguro tenderá a la baja para cuadrar esos presupuestos del déficit cero que tanto busca el PP.

Desde la Juventud Comunista hacemos un llamamiento a todos/as los/as estudiantes para que se organicen, para que creen sus propias armas para la lucha contra los ataques burgueses. La organización de los estudiantes es vital para la defensa de los derechos del estudiantado, es la desorganización, el individualismo y la disgregación lo que pretende y desea para el pueblo y la clase trabajadora el actual orden capitalista. Ante esto los/as estudiantes deben de organizarse internamente en sus centros de estudio y externamente con los otros centros de estudio (Institutos, Ciclos Formativos y Facultades universitarias), para a través de su Organización y Unión hagan lo más efectiva posible la lucha por sus derechos. La Juventud Comunista llama a los/as estudiantes a que se organicen y luchen por sus Derechos y por una Enseñanza digna, pública y de calidad.

RACISMO: MODELO ECONÓMICO DE DISCRIMINACIÓN

El racista es aquella persona que desprecia a otra por parecerle diferente, ya sea color de la piel, etnia a la que pertenece o el estatus económico y social al que pertenece.

El nivel adquisitivo ha sido y es un factor diferenciador en esta sociedad capitalista, donde el que admite su capacidad de compra-venta a un más alto nivel se ve reforzado por todo un tinglado que le “permite” mantenerse y evolucionar económicamente. Sabiendo que sigue teniendo vigencia la diferencia obrero/empresario, es de destacar un motivo que hace posible la lucha más directa y no es otro que el racismo.

El racismo aparece como un método necesario de desprecio hacia aquel amplio marco social en el que se sobrevive gracias a mínimos sueldos y/o escasa renta per cápita. Y, por supuesto, dicho racismo aumenta intensamente hacia las personas que prácticamente no pueden entrar a formar parte del juego de las corporaciones con la compra de materiales en su mayoría inútiles, pero que son de relevancia tecnológica.

En resumidas cuentas, cabe decir que el racismo claramente se ve señalado en un sentido de capacidad económica más que en el tono de piel o en su religión, como es el caso de los grandes jeques árabes que amasando dinero gracias al petróleo reciben el beneplácito de la sociedad en Marbella u otros puntos del mundo.

EL ATAQUE CONTRA AFGANISTÁN ,UN INSTRUMENTO MÁS PARA LOS INTERESES POLÍTICO-MILITARES YANQUIS.

Hoy por hoy un país, Afganistán,se ve envuelto de nuevo en el huracán de intereses, ambiciones e inhumanidad del imperio capitalista, Estados Unidos, a cuyo frente se encuentra el desaprensivo George Bush. El bombardeo continuado que sufre este país desde el 7 de Octubre sólo responde a los intereses estratégicos político-militares burgueses de Occidente, que únicamente sirven para reforzar el orden capitalista.

A este entramado se le ha intentado disfrazar con palabras como “defensa de la libertad“, ”de la democracia”, declarando que quieren eliminar a este gobierno en defensa de estos ideales ,cuando realmente fue Estados Unidos quien ayudó al Gobierno Talibán a constituirse en el poder en 1996, evitando que la Unión Soviética siguiese en aquellas tierras apoyando la política de libertad e igualdad que llevaba a cabo el Gobierno comunista, (éste último inició una progresiva alfabetización de la población, logró que las mujeres tuviesen las mismas oportunidades que los hombres interviniendo de este modo en política, asistiendo a la escuela...,consiguió que el 80% de la población urbana accediese a servicios de salud,etc)

Mientras tanto, y poniendo como escudo el 11 de Septiembre, Estados Unidos ataca a este país exterminando así civiles, destruyendo sus pobres casa de adobe así como puestos de la cruz roja (hasta hoy ya son cuatro, que se conozcan, los que se han llevado por delante). El pueblo afgano, como consecuencia, está hoy más sumido en la miseria y en la pobreza siendo más vulnerable para el despiadado empresario burgués. Es irónico que cada misil que se tira y destruye este país cuesta más de ciento ochenta millones de pesetas por unidad.

Y así todo, los medios de comunicación(dirigidos y manipulados por la burguesía) han dado en llamar a este ataque “guerra”,cuando en realidad los bombardeos estadounidenses son terroristas. Por otra parte, la información que se nos da es en su mayoría falsa y favorecedora para el explotador yanqui, al igual que no son completos los datos que se proporcionan acerca de las actividades militares estadounidenses.

Mientras los altos cargos militares ordenan los ataques desde sus cómodos sillones en Washington, el pueblo afgano tiene que coger sus pocas pertenencias e irse de su país, convirtiéndose así en refugiados y afrontando un presente en el que van muriendo por frío, hambre y enfermedad. Por otra parte, desde Occidente se engaña a la opinión pública con mentiras como la “ayuda humanitaria”, e incluso se justifican operaciones militares en favor de esta “ayuda”.

Contra este genocidio que demuestra una vez más el salvajismo capitalista y la explotación y condición miserable en la que se encuentra el proletariado en el mundo, la Juventud Comunista se manifiesta contraria y llama a la lucha contra el Imperio del Capital y las ideas con las que nos intentan manipular y alienar.

LIBERACIÓN Nº 5

“GLOBALIZACIÓN”, “MERCADO ÚNICO”... IMPERIALISMO CAPITALISTA

Actualmente circulan multitud de conceptos vagos y confusos sobre la realidad económica: globalización, neoliberalismo,...Todo ésto responde al concepto de imperialismo: dominación, control, posesión-explotación por parte de las clases dominantes de una nación-estado sobre otra nación, sus recursos, sus gentes. En un grado sin precedentes los banqueros, las multinacionales y las instituciones financieras de Europa y EEUU controlan la amplia mayoría de las principales organizaciones económicas, amparadas por sus estados que facilitan su expansión económica. Para ello, estos estados se dotan de un aparato militar sin precedentes y de una subversión ideológica, con vistas a evitar posibles levantamientos populares.

- La economía imperialista. El vacío de contenido de la palabra “globalización” (que sugiere un control de la economía extendido por todo el mundo) esconde la verdadera concentración del poder económico. De las 500 empresas más grandes del mundo, 244 son norteamericanas y 173 europeas, es decir el 83% del total. En los últimos tiempos la presencia norteamericana ha crecido un 1000%, tendencia que continúa por la expansión a empresas japonesas y asiáticas en general. La concentración de poder es aún mayor en las 25 empresas más grandes: ahora las empresas estadounidenses y europeas suman el 96%. EEUU resurge como potencia totalmente dominante.

El Imperialismo (no la globalización) explica por qué la economía de EEUU continúa creciendo mientras Asia, África y América Latina están en una crisis continua: las transferencias masivas de ganancias e intereses a las multinacionales europeas y norteamericanas preceden y acompañan las crisis en el resto del mundo. Pero este imperio económico se mantiene y se protege a través del Estado.

-El Estado imperialista. Estamos inmersos en la mayor militarización de la historia internacional. La Administración Clinton presupuestó para gastos militares 1.5 trillones de dólares (OJO. 1 trillon = 1.000 000 000 000 000 000). Recientemente George W. Bush ha declarado que va a triplicar el gasto militar.

A través de la OTAN, con capacidad para intervenir en conflictos internos en cualquier parte del mundo para defender los intereses económicos de sus estados miembros, se mantienen los movimientos sociopolíticos en terceros países en los cauces que permitan la expansión de sus multinacionales. Es decir, mediante el poder militar se asegura que los posibles movimientos populares en los países dominados no conduzcan a cambios políticos molestos para el imperio económico.

Pero la OTAN siempre ha estado bajo dominio estadounidense, y se crea una rivalidad militar cuando la economía europea choca con la americana. De ahí el rearmamento de Alemania, Gran Bretaña y Francia, incrementando en forma masiva el gasto militar y el reclutamiento. De momento todavía no se ha planteado ningún conflicto bélico.

-La cultura imperialista. Contrariamente a lo que podría deducirse en un primer momento, el resurgimiento del imperialismo no se ha correspondido con levantamientos revolucionarios organizados. Sí hay continuas explosiones sociales, pero que duran poco, no llegan a formarse en organizaciones transformadoras. La clave está en que el avance del imperialismo no es sólo a través de armas y capital, sino también de la manipulación de la comunicación, la ideología, el pensamiento. Mediante el control de los medios locales de opinión transmiten una variedad de mensajes políticos destinados a debilitar la resistencia nacional y social y denigrar las tradiciones revolucionarias del pueblo.

El control mediático es una cuantiosa fuente de ganancias, pero sobre todo una transmisión de mensaje ideológico. Este mensaje no es más que convencer de la inevitabilidad de la dominación imperialista, escondiendo la concentración del poder, así como el debilitamiento de la conciencia revolucionaria.

Es ahora cuando, dándose unas condiciones únicas de explotación, concentración de poder y sometimiento de los pueblos, debe resurgir la conciencia revolucionaria, la teoría y práctica revolucionaria como herramienta de transformación de la sociedad para derrocar el actual régimen económico, político, social y cultural. La JCA llama a la organización-lucha de la juventud obrera y estudiantil como elemento necesario y fundamental para la transformación del sistema capitalista y la construcción del Socialismo en aras del Comunismo por la emancipación de la Clase Trabajadora y la Humanidad en su conjunto: ¡¡Socialismo o Barbarie!!

La Opresión De La Trabajadora En La Sociedad Capitalista

Se pueden constatar injusticias al reflexionar y observar nuestra realidad más inmediata, más cercana.

Veamos, por ejemplo, al ir a tomar un café. El otro día estuve en un bar-cafetería, las camareras iban vestidas con mayas ajustadas y camisetas ceñidas, mientras los camareros iban con camisas y pantalones holgados, y lo más lamentable es que para ambos era su uniforme de trabajo. Siguiendo en la misma línea, frente a seis camareras había un camarero, mientras que los puestos tales como supervisión, dirección, etc. lo ocupaban varones.

Ciertamente, la situación laboral que sufren los jóvenes es precaria y más cierto que se recrudece para las mujeres.

La mujer no sólo se encuentra con el problema de la explotación capitalista a la que está sometida a priori, como sus compañeros de trabajo, por el empresario burgués, sino que también se va a encontrar con la explotación y opresión por razones de género.

Es significativo que el 78% de la contratación a tiempo parcial recaiga sobre las mujeres, como también lo es que las mujeres menores de 25 años cobren hasta un 50% menos que sus compañeros.

Este status quo condena a la mujer al trabajo a tiempo parcial y como derivación de esto a ser la que continúe desempeñando el trabajo doméstico y a que realice la hoy más que nunca necesaria labor asistencial en el hogar, toda vez que la asistencia sanitaria, geriátrica, etc. está siento desmontadas por las políticas burguesas del Estado Capitalista.

Estos son uno de los pocos datos que nos muestran la verdadera situación laboral de la mujer en el sistema capitalista. Lo cual no es más que una de las caras que conlleva el régimen del Capital.

Pese a todo ello la burguesía nos intenta enmascarar esto poniendo a mujeres en puestos de “poder” tales como Ministerios, etc. no siendo más que un biombo que oculta la verdadera situación de las trabajadoras.

Desde la Juventud Comunista te llamamos a combatir la explotación y opresión de la mujer trabajadora, precisamente por esa razón por ser mujer y pertenecer a la clase trabajadora; y por último recordarte las palabras de la camarada Dolores Ibarruri, la Pasionaria: “Muda por ser obrera, doblemente muda por ser mujer”

VIOLENCIA JUVENIL

La violencia entre jóvenes es un tema muy amplio que se podría abordar desde muy distintas perspectivas y sobre el que se podría estar debatiendo durante mucho tiempo, aquí vamos a procurar abordar el tema intentando que lo esencial no quede fuera e intentando crear conciencia sobre un hecho de gran importancia, al cual no se trata desde su raíz que es la educación que adquirimos y los valores que nos transmiten.

Cierto es que la violencia juvenil se da desde siempre, en tanto en cuanto las personas violentas han existido siempre, pero las dimensiones que está adquiriendo en los últimos años debe hacernos recapacitar sobre lo que está pasando en el mundo y sobre cuál es la razón para que haya aumentado la violencia entre jóvenes, por qué tenemos noticias de un incidente día sí día no, por qué cada fin de semana, esencialmente, se producen sucesos donde chavales jóvenes son los que peor saldados salen.

El fin de semana es el marco donde más muertes de jóvenes se producen, ¿el alcohol y las drogas?, quizá sea una de los alicientes que aumentan la violencia de determinados jóvenes, pero reducir un problema tan grave a estas causas es una de las cosas que hace que sea un tema por el cual no se preocupan ni políticos ni medios, sólo cuando la muerte es tan morbosa que sea interesante para tenerlo en cuenta, para que sea noticia y para que nos enteremos de que un nuevo chaval ha muerto. Debemos tener en cuenta, que las causas de violencia nunca las sabremos, pero sí sabemos que los jóvenes asimilamos lo que vemos a nuestro alrededor desde que somos niños y no somos conscientes de que nos desenvolvemos en una sociedad en donde los valores que priman es el poder del más fuerte, tanto tienes tanto vales y que no importa los medios que se utilicen para conseguir el poder, lo importante es conseguirlo. Y los jóvenes son víctimas de esta sociedad, como las próximas generaciones lo serán de la sociedad que nosotros le estamos legando y por tanto debemos tener en cuenta que los problemas de nuestra sociedad es un problema de todos y que somos culpables de que se hayan llegado a estos extremos y sobre todo somos culpables de que se sigan produciendo estos hechos y que los miremos de brazos cruzados lamentándonos, pero sin hacer nada.

Es fácil decir que para acabar “así” te lo has tenido que buscar, pero las personas que dicen eso seguramente no vivan en un barrio donde la pobreza invade cada esquina y cada rincón, donde los niños viven esta violencia como algo habitual, en un barrio donde no pueden pagar a un guarda de seguridad, donde la policía sólo aparece cuando ya no hay solución, un lugar donde los políticos no hacen reformas para ganar votos en las próximas elecciones. Barrios donde este tipo de violencia es algo general, pero a lo que no te llegas a habituar. Esto no quiere decir que la violencia juvenil sólo se dé en barrios suburbanos y pobres, sino que allí es algo general, contra lo que hay que combatir y no vale decir que se lo habrán buscado porque todos somos culpables de que tengamos que hacer distinciones entre barrios pobres y barrios que no lo son, porque así es como hemos hecho que se divida la realidad.

Lo realmente importante de todo esto es que realmente hay chavales que mueren, que la violencia existe aunque creamos que a nosotros nunca nos va a tocar porque decimos que para ser víctima hay que buscárselo, ese es el gran error que la mayor parte de las personas cometen, nadie busca morir sin razón alguna y gran parte de los chavales jóvenes que han muerto por esta razón no han sabido el por qué de verse envuelto en algo de lo que no ha querido formar parte. Víctimas de la sinrazón y de la sociedad. Víctimas del olvido de todos, del mirar para otro lado y dejar que pase el tiempo y que las cosas sigan igual día tras día. Y las cosas seguirán igual, y habrá próximos hechos en los que ha muerto un chaval y se seguirán escuchando los mismos comentarios absurdos que sirven para autoconvencernos de que a nosotros nunca nos pasaría algo así, nada va a cambiar si no hacemos todos que cambie. Debemos hacer algo para evitar el olvido y así evitar que se tenga que volver a escuchar cosas por el estilo.

LIBERACIÓN Nº 6

¿Quién está detrás de la desigualdad social?

En el mundo vivimos 6000 millones de personas. Este siglo XXI, siglo de la información, progreso y desarrollo contrasta con las desigualdades que atesora: el 80% de la población (4800 millones) malviven con sólo el 14% de la producción; los 225 habitantes más ricos poseen lo mismo que los 2800 millones más pobres; en México, la persona más rica tiene los mismos ingresos que sus 17 millones de conciudadanos más desfavorecidos... Ésto es sólo un pobre reflejo de la realidad, hay muchos otros ejemplos, tan claros o más de la grave injusticia social en que vivimos; los dirigentes de las naciones reclaman a cada momento democracia, libertad y justicia, y prometen colaboraren la solidaridad internacional, pero ¿cómo han influido realmente en esta situación? Evidentemente no muy a favor de la justicia: en los últimos 40 años la diferencia de ingresos entre el 20% más rico y el más pobre ha pasado de ser “sólo” de 30 a 82 veces. Entonces, ¿en qué quedan las políticas de ayuda al desarrollo del Fondo Monetario Internacional (FMI), Banco Mundial (BM),...?

En 1944 nacen el FMI y un embrión del BM como organismos de la Naciones Unidas para fomentar el desarrollo en los países más atrasados. Actualmente el eslogan de la web del BM es: “nuestro sueño, un mundo sin pobreza”. De ser así llevarán 50 años sin pegar ojo. Veamos si es así realmente o si “su sueño” son las pesadillas de 4/5 partes de la población.

Lo primero es aclarar quién controla el FMI y el BM. La participación es por naciones, pero no en base de un estado, un voto, sino que quien aporta más dinero, tiene más votos. Así el grupo de los 10 (EEUU, Alemania, Japón,...) poseen más del 50% de los votos, frente a las 168 naciones restantes, las más empobrecidas, a los que menos se oye. No es de extrañar que así, por ejemplo en 1999, el flujo real de capital fuera de 1680 millones $ ¡de los pobres a los más desarrollados!; difícilmente se puede acabar así con la pobreza.

Para entender cómo actúan podemos basarnos en el testimonio de Joseph Stiglitz, antiguo Economista en Jefe del BM, que fue rápidamente cesado al expresar ligeras divergencias con la política del BM. No es por tanto una persona sospechosa de “izquierdista”, ni nada por el estilo..

Cuando se topa con una nación empobrecida, el BM dicta al Ministro de Economía de turno 4 medidas prediseñadas, siempre las mismas:

Privatización de las empresas públicas rentables. Para comprarlas a bajo precio, parte de la transacción acaba en una cuenta suiza del dirigente de turno (es lo que Stiglitz llama la “sobornización”). Por supuesto las multinacionales (MN) beneficiadas están participadas por capital estadounidense, europeo o japonés. Caso especialmente sangrante es el de Rusia, en el que todo el gabinete de Clinton participó, y donde no importaba cuánto dinero negro se usase, con tal de que fuese a parar a la campaña de reelección de Yeltsin. Tampoco importó que la producción bajase a la mitad, trayendo depresión y hambruna.

Liberalización del mercado, en teoría para permitir la entrada y salida de capital. En la práctica, sin embargo sólo sirve para la salida masiva de capital ante cualquier eventualidad. Las reservas de la nación pueden vaciarse en cuestión de días. Entonces el FMI insta a subir los tipos de interés hasta niveles abusivos que sólo trae el descenso del valor de la propiedad, que afecta especialmente a las clases populares

El FMI empuja entonces a adoptar “precios regulados por mercado”, que trae la subida de los precios de alimentos, y bienes básicos, así como la eliminación de todos los subsidios y ayudas públicas, lo que vuelve a recaer sobre los trabajadores y clases populares de cada país. El propio Stiglitz revela que en un estudio del BM, el propio banco afirma esperar que estas medidas causen disturbios sociales, como realmente acaba ocurriendo (Indonesia, Ecuador, Argentina,...). Estos disturbios causan más fuga de capital, gobiernos en bancarrota y que las MN puedan adquirir los bienes que quedan a precios de remate. Mientras tanto, la población cada vez más pobre: por ejemplo, en Ecuador se llegó al 51% de población por debajo del umbral de la pobreza.

Finalmente, llega la “estrategia de reducción de pobreza”, que es sólo libre comercio bajo las reglas del BM y de la OMC, controladas por las grandes MN. Éstas imponen las medidas que más les favorezcan, que por supuesto no coinciden con la reducción de la pobreza.

Vemos como todas estas medidas sólo favorecen a los interese de las grandes MN, nada tienen que ver con la justicia, solidaridad ni cooperación para el desarrollo.

Ya sólo queda el eje transmisor de este engranaje, el mecanismo por el que el FMI y el BM pueden imponer sus medidas: la deuda externa. Para clarificar, podemos usar el ejemplo de la alumna más aventajada del FMI: Argentina.

Desde 1976 a 2001 la deuda argentina se ha multiplicado por 20. En estos 25 años Argentina ha rembolsado a las MN 200000 millones $, 25 veces más de la deuda inicial (lo que parece ser una espiral peligrosa). La mayor parte de esta deuda se forjó durante la dictadura fascista de Videla, en Argentina. Curiosamente, en Chile, durante el gobierno democrático de Salvador Allende el FMI negó cualquier ayuda. Como tampoco tuvo problemas en colaborar con el Apartheid en Sudáfrica, la dictadura militar de Portugal o en cortar los préstamos a Nicaragua cuando los Sandinistas echaron al dictador Somoza. La connivencia entre el FMI y las políticas que ayuden a los intereses de las grandes MN parece evidente. Volviendo a Argentina, la losa cayó definitivamente en los gobiernos de Alfonsín y Menem, cuando el Estado asumió la deuda del sector privado. Por medio del pago de la deuda por el Estado, la parte del trabajo que no es expropiado por la empresa va a parar también a las arcas de las MN, vía impuestos estatales. En Argentina, el 80% de la deuda estaba en manos de MN, que ven así aumentada la apropiación del trabajo ajeno.

Mediante la excusa del impago de la deuda, el FMI y el BM obligan a los estados a adoptar cambios estructurales que reconduzcan flujos de capital a las grandes MN, empobreciendo el país de origen, especialmente a sus clases populares. Para hacer frente a este empobrecimiento se endeudan más, entrando en una espiral sin fin provocada por las propias MN, que lleva a la crisis generalizada.

Por tanto todas las políticas del FMI, BM, OMC,... sólo sirven para imponer las bases más favorables para que las MN puedan explotar a los trabajadores de terceros países en los que no es conveniente que sus Estados (EEUU, Europa y Japón, principalmente) lleven abiertamente una acción política directa. Cuando las medidas del FMI no son aceptadas, surge el poder militar de estos Estados, principalmente EEUU, e impone esas bases mediante el uso de la violencia directa (por ejemplo, Yugoslavia), o apoyando golpes de estado (Pinochet en Chile, o muy recientemente en Venezuela).

Es en esta última fase del imperialismo cuando el sistema capitalista toca fondo, cuando ya no sólo es posible, sino además imprescindible un cambio que transforme esta sociedad en una nueva, construida por y para los trabajadores, en la que verdaderamente sean posibles iniciativas de solidaridad y cooperación entre pueblos; un sistema socialista como fase previa a la construcción del comunismo. Para la realización plena y la emancipación de la clase trabajadora ¡¡¡ORGANÍZATE Y LUCHA!!!

EL REAJUSTE CAPITALISTA EN LA EDUCACIÓN CONTINUA

Los reajustes legislativos de corte neoliberal preparados por el Gobierno neoliberal del PP (reforma laboral, ley de extranjería, LOU...) continúan atacando y deteriorando la Enseñanza.

Tras haber hecho el reajuste en la Universidad, con la comunidad educativa, la más o menos consciente, en contra (estudiantes, Personal de Administración y Servicio o P.A.S. y el profesorado), el Gobierno pretende adaptar también las Enseñanzas Medias (EE.MM) y la FP, con la Ley de Calidad y con la Ley de la Formación Profesional y de las Cualificaciones respectivamente, a los intereses burgueses. Esto no es fruto sino de lo que ya Karl Marx denominó superestructura del sistema económico, es decir que al actual sistema económico capitalista le corresponde una superestructura que lo apoye y refuerce en lo cultural-educacional.

Centrándonos ya, en los puntos más críticos de dichas reformas en lo que afecta a las/os estudiantes y a la Enseñanza en sí misma podemos destacar los siguientes:

- En la Ley de Calidad (para las EE.MM.):

· Segregación del estudiantado a partir de los 14 años ( 2º ciclo de E.S.O.) en tres itinerarios distintos: uno hacia el bachillerato, otro para la FP, y otro de abandono del sistema educativo al terminar 4º de E.S.O. Lo cual supone el encauzamiento del fracaso escolar y un deterioro de los conocimientos generales medios por persona.

· “Prueba General de Bachillerato” (P.G.B.) o famosa “reválida”: se quiere establecer un examen estatal después de cursar el Bachillerato, del cual su aprobación es requisito para obtener el título de Bachillerato el cual es indispensable para intentar entrar en la Universidad. ¡Exigimos un sistema de admisión que evite la selección!

· Repetición ilimitada de cursos, otra medida que evita solucionar el fracaso escolar. Ante esto desde la JCA defendemos una acción tutorial continuada sobre el/la alumno/a

· Se prevé modificar el sistema de elección del director del Centro, en vez de hacerlo el Consejo Escolar (padres/madres, profesores/as y alumnas/os) lo haría directamente la Administración pública competente. Esto a la vez que se potencian las facultades de la figura del Director. Esta medida supone un ataque a la democracia y al control de la Enseñanza por la propia comunidad educativa (padres/madres, profesores/as y alumnas/os).

- En la Ley de FP y de las Cualificaciones:

· Sigue permitiendo los centros de formación privados con el factor de desigualdad que estos conllevan. ¡Exigimos la abolición de los centros de enseñanza privados, en tanto factor de desigualdad!

· Al igual que en EE.MM. establece un nuevo sistema de elección del Director por asignación de la Administración en vez de elección del Consejo Escolar.

· Las prácticas “no tendrán carácter laboral” lo cual significa que seguirán sin ser pagadas, el estudiante trabajaría gratis para el empresario. (art. 6.4 del anteproyecto). ¡Reclamamos el pago integro de las prácticas de Formación Profesional!

· Adaptación de la formación a los intereses de los empresarios privados y de la Unión Europea en función de los objetivos del mercado único, en vez de adaptarse a las verdaderas necesidades de la sociedad (art. 2.3.d) del anteproyecto)

· Fomenta la iniciativa empresarial pequeño-burguesa y el espíritu de lucro y explotación que ella conlleva (art. 3.4 del anteproyecto). Reivindicamos una Formación profesional que fomente el cooperativismo, las relaciones de igualdad entre trabajadores y que no fomente la explotación del hombre por el hombre.

Estas son algunos de los puntos más críticos que como decíamos atañen de manera más directa a las/os estudiantes y a la Enseñanza.

Desde la J.C.A. pretendemos que los estudiantes estén informados y a partir de aquí que reflexionen, sean conscientes de la realidad y se movilicen por sus derechos y por la defensa de una Enseñanza realmente publica y de calidad.

EXTERMINIO EN PALESTINA

Ya desde hace tiempo eran frecuentes y constantes los ataques de Israel, Estado rico y apoyado por todo Occidente (EE.UU. a la cabeza), contra un territorio de gente trabajadora y humilde, Palestina, y que desde que se construyó el Estado de Israel en 1948 vive en continua lucha por la supervivencia.

Actualmente vivimos un momento en que el acoso hacia Palestina, este empujón para que su pueblo desaparezca, es mayor. El presidente de dicho Estado asesino, y ejemplo del egoísmo y tiranía capitalistas, Ariel Sharon, ha invadido toda Palestina con su ejército de siervos aborregados; entran en las casas buscando supuestos “terroristas” y con esta excusa son ya 5000 los palestinos detenidos, además destruyen sus comercios e infraestructuras necesarias para su subsistencia y los dejan desabastecidos a la vez que dejan sus calles desiertas e irreconocibles. Por si las moscas lanzan un par de tiros por familia y salen a seguir sembrando el terror, porque ellos si son verdaderos terroristas, por las calles de este pueblo oprimido.

A todo esto se le suma que Yasir Arafat (representante máximo del pueblo palestino) está detenido en Ramala y no se le deja salir de allí. Ni que decir tiene que este genocidio viola cualquier norma de cualquier convenio internacional y por supuesto de la Declaración Universal de Derechos Humanos que tanto les gusta enarbolar al Occidente capitalista siempre tan hipócrita. Pero qué curioso, vemos algún tipo de orden con carga legal para que Israel deje de exterminar palestinos, vemos algún bombardeo de la OTAN “en defensa de la libertad” o alguna “operación humanitaria” como antaño hizo en Yugoslavia. No, lo que vemos son a muñecos de EE.UU. haciendo el paripé van, vienen, hablan y quieren la “paz”.

Y la ONU, qué hace la ONU, qué hace frente a la masacre que tuvo lugar hace unas semanasen el campo de refugiados de Yenín donde el Ejército de Israel, para seguir su tradición, mató a civiles y los utilizó como escudos humanos. Para qué ayudar a un pueblo pobre y que además se diferencia del típico modo de vida exportado por EE.UU. , por el contrario Israel sí interesa, es poderoso, amigo de los yanquis y ejemplo perfecto de los valores del Capitalismo imperante.

Porque ahora el holocausto es en otra parte, porque mientras un niño palestino tira piedras los israelíes lo aplastan con tanques, la Juventud Comunista te llama a que muestres tu repulsa hacia el exterminio que está llevando a cabo Israel contra Palestina y que luches a favor de la causa de su pueblo.

Para contactar, hacer comentarios, críticas, sugerencias, preguntas, etc:

jca-lister@mixmail.com

(954 331 983