Autora: Gloria Gros

     Área: Gestión y Producción en E-learning

INTRODUCCIÓN

El objetivo principal del Máster en Gestión y Producción en e-Learning ofrecido por la Universidad Carlos III de Madrid en colaboración con el Centro Educared de Formación Avanzada (CEFA) en el que participan la Fundación Telefónica y la Fundación Encuentro es formar a personas que estén interesadas en la dirección, producción y gestión de enseñanza y aprendizaje asistido por la tecnología en sus diversas formas y variantes. Se estudian distintas alternativas, tanto didácticas como tecnológicas, que permiten el diseño de procesos formativos y el desarrollo del materiales didácticos basados en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

TAREA

Para la obtención del título y en paralelo a la impartición de los módulos del máster en gestión y producción en e-learning, cada alumno deber realizar un proyecto final de máster. Este proyecto se lleva a cabo en grupos de cuatro personas y consiste en el desarrollo, con la supervisión de un tutor, de una propuesta de creación, producción e implantación de una experiencia de e-learning. El proyecto debe ser sobre un tema relacionado con la gestión y producción de e-learning y debe contar al menos con los siguientes bloques temáticos:

·         Creación de contenidos: Proceso de creación por parte de un autor. No se incluye en este apartado la obtención del producto final a mostrar. Se valorarán positivamente aspectos sobre diseño instruccional, pedagogía, didáctica, etc. que son los que están incluidos en los módulos del máster.

·         Producción de contenidos: Desde la recepción del material por parte de los autores hasta su producción final antes de ser mostrado a los alumnos.

·         Despliegue de material en una plataforma de e-learning: En este apartado se pueden incluir aspectos sobre estándares, instalación, demostración, extensión de funcionalidad, etc. La opción concreta sobre la plataforma a utilizar así como los detalles concretos del despliegue se estudiarán en cada caso en particular.

·         Planificación de la impartición: Aspectos derivados del día a día en una plataforma elearning. Desde tareas de administración hasta gestión de la interacción en un grupo.

PROCESO

Se realizaran las actividades de cada módulo y además para el proyecto fin de master se debe hacer:

·         Un mínimo de una reunión mensual del equipo de trabajo y del tutor. La agenda de estas reuniones debe contener una revisión de los puntos de acción propuestos en la reunión pasada (si procede), revisión de las contribuciones hasta el momento, planificación de las siguientes acciones (preferiblemente derivadas de los módulos impartidos en el máster) y confección de una lista de acciones a realizar por miembros concretos del equipo.

·         Mantener el intercambio de información referente al proyecto en un área que será creada a tal efecto. Esto incluye tanto los mensajes (que deben ser escritos en un foro) como los ficheros que se creen en el proyecto. Se recomienda que la compartición de información sea la más alta posible, incluso en el caso de entregables individuales.

·         Al principio del proyecto, y bajo la supervisión del tutor se debe elaborar una planificación de tareas. Se facilitará una plantilla con los principales aspectos a incluir en el documento.

·         A mitad de curso se debe redactar un breve informe sobre la evolución del proyecto hasta la fecha, los objetivos cumplidos y los planificados hasta su conclusión. Este informe debe obtener el visto bueno del tutor. Se ofrecerá una plantilla con las secciones que deben ser incluidas en este documento.

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RECURSOS

La página que se debe utilizar para el seguimiento del master es:

http://intercampus.educared.net/

Otras páginas de utilidad son:

www.cnice.mec.es/

moodle.org/

EVALUACIÓN

v     10% de la nota en base al informe de mitad de proyecto.

v     25% de la nota de la nota en base a las tareas individuales a realizar durante el proyecto y a determinar por el tutor. Esta nota puede incluir evaluaciones entre los propios miembros del equipo.

v     15% de la nota en base al informe final evaluado por el tutor.

v      50% de la nota en base a la presentación y el informe final del proyecto por parte de un tribunal con tres miembros entre los que no puede estar el tutor.

CONCLUSIÓN

·         A final de curso se debe entregar un informe final de actividades en el que se describan los objetivos alcanzados y se incluya material de demostración. Se proveerá una plantilla.

·         Se planificará una sesión de presentaciones al final de curso en el que los equipos deben mostrar los logros de su proyecto frente a un tribunal.